全国医药行业特有职业技能竞赛题库编写培训会

会议纪要

时间：2021年5月28日-30日

地点：上海医药职工大学

主持人：王冬丽

主办单位：中国医药教育协会职业技术教育委员会

承办单位：上海市医药学校、上海驭风文化传播有限公司

参会领导:

1、中国医药教育协会副会长、职教委主任委员、上海医药职工大学校长、上海市医药学校校长蒋忠元

2、中国医药教育协会职教委秘书处单位、上海市医药学校党委书记石兴亚

3、中国医药教育协会职教委高级顾问徐建功

4、中国医药教育协会职教委高级顾问吴闿云

5、中国医药教育协会职教委特聘专家潘雪

6、中国医药教育协会副秘书长、职教委秘书长、上海医药职工大学校长助理、

申奥学院副院长王冬丽

参会人员：

《药品购销员》、《医药商品储运员》、《中药调剂员》技术指导手册主审、主编、副主编、编委及出版社负责人130余人参加会议。

会议记录：中国医药教育协会职教委秘书处

会议内容：

一、石兴亚书记致欢迎词

石兴亚书记对参会者不远千里的到来表示热烈的欢迎，并对大会的顺利召开表示衷心的祝贺。他说，根据中国医药教育协会职业技术教育委员会（简称“职教委”）2021年工作计划，为保障2022年全国行业职业技能竞赛——全国医药行业特有职业技能竞赛顺利举办，职教委启动了全国医药行业特有职业技能竞赛题库编写及出版工作。这项工作很重要非常有意义，具有充分发挥职业技能竞赛在促进技能人才培养、推动职业技能培训和弘扬工匠精神的重要作用。随着职业院校不断深化改革，从技术技能人才需求的角度设计培养模式，从技术技能人才职业生涯发展的角度强化适应性培养。促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为中国经济建设和社会发展服务，

二、中国医药教育协会副会长蒋忠元校长讲话

蒋忠元校长对本次会议的重要性进行了阐述，题库编写前期调研准备工作在各院校、企业单位及会员单位的支持下，参编人员申报和遴选工作已顺利结束；为了保证题库编写的适用性、先进性、权威性、标准性，要统一编写思想；要规

范、明确编写要求；为确保题库编写质量要进行编写大纲的论证，要企业专家深度参与，实行主编负责制；为确保编写进度要有实施计划及执行力。对前期工作做了总结并感谢团队的付出，同时再次强调了该项工作的重要性和紧迫性，为工作的顺利展开凝聚了共识，提供了宝贵的经验参考和意见建议。

三、职教位颁发主审、主编、副主编聘书

为体现对本次大赛题库编写工作的规范及责任，职教委相关领导对主审（企业专家）、主编、副主编颁发了聘书。

《医药商品储运员》、《中药调剂员》、《药品购销员》主审

                         三个工种的双主编

三个工种的副主编

四、三个工种技能指导手册主编解读编写大纲

 1. 《医药商品储运员》技术指导手册  主编张晓军主任解读编写大纲

2.《中药调剂员》技术指导手册  主编蔡伟博士解读编写大纲

3.《药品购销员》技术指导手册  主编丛淑芹教授解读编写大纲

 五、化学工业出版社解读编写相关注意事项

化学工业出版社医药出版分社陈燕杰副社长从著作权问题、书稿交稿格式和形式、参考文献顺序和格式等多方面详细阐述了编写规范。

六、下一步工作计划

职教委秘书长王冬丽说明下一步工作计划。

1.21.6.30日，完成题库初稿（一审完成）---中期检查 （职教委）。

2.21.7.15日，主审完成题库审核 。

3.21.7.20日，主编完成终稿并提交职教委秘书处。

4.21.7.30日，确认稿有主编提交出版社。

5.21.12月，出版社完成题库出版工工作。

七、三个工种技能指导手册编写内容培训、任务分工及指导研讨

（一）《药品购销员》编写相关培训内容纪要

（二）、《医药商品储运员》编写相关培训内容纪要

时间：2021年5月29日10:40-16:00

地点：上海市医药职工大学303室

主讲人：张晓军  藤晟

参加人员：全体主编、副主编、编委34人

会议记录：刘碧林

会议纪要如下：

1.张晓军主编对教材编写大纲和编写方案进行解读，明确了编写要求。

2.主编和副主编按照任务分工，分小组明确各任务模块的任务分配、各任务模块编写具体要求、任务完成时间节点等内容。

3.各小组内部完成所编写部分内容的讨论，针对具体实训操作技能和题库的编写要求进行了深入的细化研讨。

4.全体参会编委获得医药教育协会颁发的结业证书。

（三）、《中药调剂员》编写相关培训内容纪要

时间：2021.5.29

地点：上海医药职工大学304室

主讲人：蔡伟  杜明华

参会人：中药调剂员技能指导手册编写人员40人

主要内容：

1、中药调剂员技能指导手册主编蔡伟介绍试题库编写工作总体要求

要高质量、高标准、高效率完成编写任务，手册将可应用于中专、高职类专科与本科、以及企业员工中药调剂综合能力提升的学习及培训。

2、各参编教师自我介绍（所属院校及教学擅长）。

3、理论项目编写要求与人员分工

1)编号含义。第三位大写A、B、C…依次为章顺序编码，第四位小写a、b、c分别代表单项选择题、配伍选择题、多项选择题，第五位后阿拉伯数字1、2、3…为顺序号。

例如：按照《中药调剂员》技能指导手册编写大纲要求：

2)原创试题。试题编写以原创为主，试题不仅数量要足，质量也要高。编写时可以参考执业药师、执业医师、中药士等资格考试习题，满足不同等级（一～五）与不同类型院校（中专、高职类专科与本科）学生和社会人员使用。

3)标注难易度。参照《国家职业工种技能标准》中不同级别的知识要求和专家的理解确定难易度并标注。如：“★”表示难。

4)试题的题干表述要准确，不能有歧义；多项选择题的答案宜2～4个。

5)备选项格式要求。选项之间的空格要保持一致。

6)答案需有准确的出处标注（教材P  ,药典P  ）

7)各编委按照任务要求按时保质保量完成1000题任务。分工如下：

4、技能操作项目人员分工与编写要求

5、分项目组讨论编写细节

6、发放培训证书

八、会议总结

会议最后，中国医药教育协会副会长、职教委主任蒋忠元、职教委秘书长王冬丽对本次会议做了总结发言。他们谈到：本次大会由中国医药教育协会职业技术教育委员会主办、上海市医药学校、上海驭风文化传播有限公司承办。全国共63家单位（包括56家医药类院校、5家医药类企业、2家行业协会）133人，其中职教委副主任单位7家、常务理事单位10家、理事单位18家；本次大会因疫情无法到位请假19人，最终有57家企业及院校的126人参加本次会议。

本次会议在各位主编、主审的大力支撑下，得以编写内容及工作任务的顺利布置，为编写工作顺利推进夯实了基础。

培训会议的顺利召开离不开各院校、企业、行业协会的支持，更离不开专家团队、老师们的参与，相信在大家的齐心协力之下，全国医药行业特有职业技能竞赛题库编写工作定能圆满完成！

中国医药教育协会职教委秘书处

2021.5.31